看图写话 | 掌执二三四素句，写出丹青的主要内容

发布日期：2024-12-07 11:32    点击次数：66

一、温故当先，咱们纪念一下上一堂课的主要内容——按照轨则看图，炼就独具慧眼，把图看明晰。这看图的轨则，一共有三步，第一步看举座，第二步看部分，第三步看细节。

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好让咱们插足到今天的课程内容。二、新授这节课，咱们学习《掌执二三四素句，写出丹青的主要内容》。通过本堂课的学习，咱们就能把丹青中看到的内容升沉成骨子的句子，这么看图写话就再也无须纪念不会写、写不出来啦。好，小强赤诚当先来考考你，淌若让你对底下这张丹青进行看图写话，你会奈何写呢？嗯，好像一时莫得头脑啊，不进犯，随着赤诚学习魔法吧。

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（一）学习二素句

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所谓沉之行，始于摆布，要念念让咱们能够写出一篇齐全的写话，就要从学习写好一句话初始。一句话就像是一条鱼，要“前因后果”才不错。这“头”呢，等于咱们句子的刻画对象，也等于谁；这“尾巴”呢，等于这个句子具体写了这个谁究竟作念了什么，奈何样等等。比如说底下的这句话：太阳从东边腾飞来了。那这里的“谁”等于太阳，这里的“尾”等于等于从东边腾飞来了。这其实等于一个典型的“二素句”，二素句等于由“谁”“作念了什么”这两种记述因素组成的句子。它呀，主要等于用来阐发谁具体作念了什么样的算作，或者有什么样的行动。再比如：小狗赶快地跑了过来。那这里的“谁”等于小狗；“作念了什么”——赶快地跑了过来。一个有两个因素。二素句的用途相配大，比如说它不错苟简明晰地刻画出有关东谈主物的算作，或者写出东谈主物作念出了什么样的行动。当咱们要详细一幅丹青的主要内容时，就不错用“谁 作念了什么”这么的二素句来详细。比如刚才那种《垂纶图》，丹青里的谁作念了什么呢？“谁”是小明或者是小一又友；作念了什么呢？垂纶。合起来组成一个二素句，等于：小明在垂纶。这么，丹青的主要内容就详细出来了呢？在这里，需要教导你的是，这里的“谁”不错是一个东谈主，也不错是多个东谈主，比如说我和爸爸，也不错是某一类或者一群东谈主，比如说同学们。好，咱们再来看一看底下的这张丹青，用二素句“谁作念了什么”来详细一下它的主要内容吧。

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这丹青里画的是谁呢？对，不错是哥哥和妹妹，也不错说是两个小一又友，他们在作念什么呢？他们在好意思瞻念地荡秋千。合起来等于：哥哥和妹妹在好意思瞻念地荡秋千。或者说是：两个小一又友在好意思瞻念地荡秋千。再望望底下的这张丹青，齐有谁呢？又在作念什么呢？

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图上有男同学，有女同学，他们有一个共同的称号等于同学们。在作念什么呢？在打扫教室。是以合起来等于：同学们在打扫教室。（二）学习四素句说过了二素句，接下来呢，咱们就要来聊聊四素句，在二素句的基础上，为了把丹青刻画得愈加的具体、愈加知晓，咱们不错在“谁作念了什么”的基础上，加上时辰、地点，告诉别东谈主这件事儿发生在什么时辰，什么地点，这么是不是更明晰了一些呢？这么二素句“谁作念了什么”就酿成了“在什么时辰，什么地点，谁，作念了什么”，这等于四素句。四素句等于由“时辰、地点、东谈主物和作念了什么”四个因素组成一个齐全的句子。四素句的魔法句式是奈何组成的呢？咱们一谈看例子：

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时辰是晚上；谁呢？是我和小伙伴们；在那里呢？在街灯下；干什么呢？哦，捉蝈蝈。好，比如说刚才的《垂纶图》，咱们要用四素句来把它刻画出来，该奈何写呢？

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加上时辰和地点就不错了。不雅察图片，一谈细目时辰和地点。小明是在什么时期垂纶呢？哦，通过丹青，咱们看到太阳挂在半空中，那就应该是上昼了。那小明出来垂纶，服气是周六周天不上课的时期才不错，是以时辰概况等于星期六上昼或者星期天上昼吧。地点呢？丹青中的小明站在一条宽宽的小河畔，地点等于小河畔。这么一来，小明在垂纶，离别加上时辰“星期天上昼”；加上地点“小河畔”，就酿成了：星期天上昼，小明在小河畔垂纶。这么一句齐全的四数句就写出来了。再比如荡秋千的那幅丹青，时辰是春天或者星期六；地点是在游乐场或者是院子里。淌若用四字句来刻画，等于：春天，哥哥和妹妹在游乐场好意思瞻念地荡秋千。或者：星期六，两个小一又友在院子里好意思瞻念地荡秋千。再比如打扫卫生的这张图，咱们加上时辰，地点：时辰是早上或者是下学后，或者是大扫除的时期；地点是教室；东谈主物是同学们；作念了什么？大扫除，或者是打扫卫生。这么合起来的四素句等于：下学后，同学们在教室里大扫除。四素句，你掌执的奈何样啊？好，咱们一谈来望望两句四素句吧，判断一下句子内部的时辰、地点、东谈主物，还有作念了什么，离别是什么？留言区说一说。1.晚饭的时期，小狗在桌子底下吃骨头。2.早晨，几颗闪亮的露水在草叶上低能地滚来滚去。（三）学习三素句有的时期，为了幸免重叠和抒发便捷，需要咱们不错凭据情况，把四数句的时辰或者地点概略掉其中的某一个，这么的话，四素句就酿成了三素句。三素句的魔法句式有两种类型。第一种等于莫得地点，只好：时辰 谁 作念了什么。比如：晚上，我和小伙伴们在捉蝈蝈。第二种，没未必辰，只好：谁 地点 作念了什么。比如：我和小伙伴们在街灯下捉蝈蝈。三、小试牛刀学习了二素句，三素句，四素句，咱们就具体使用这些魔法到丹青里，小试牛刀一下吧。底下的这张丹青，你会奈何看图？奈何写画呢？

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用上第一节课的关键，咱们先看举座，再看部分。先看举座。咱们先用四素句把它刻画出来：什么时辰，谁在什么地点作念了什么。时辰是星期天；地点是大海边；东谈主物呢，有很多东谈主；事情等于玩耍、度假等。合起来等于：星期天，东谈主们在海边好意思瞻念地玩耍。再看部分。看部分也要按照轨则来看。什么轨则呢？这幅图咱们用从远到近的轨则看。最远方，谁作念了什么；不远方，谁作念了什么；目下又有谁作念了什么。最远方，爸爸姆妈在海里教两个小宝贝游水；不远方两个小一又友在沙滩上欢叫地捡贝壳；目下两个小男孩儿在好意思瞻念地堆沙子。这么合起来等于：星期天，东谈主们在海边好意思瞻念地玩耍。最远方，爸爸姆妈在海里教两个小宝贝游水；不远方，两个小一又友在欢叫地捡贝壳；目下，两个小男孩儿在好意思瞻念地堆沙子。海滩上真吵杂啊！你瞧，这么看图写话，是不是很苟简呢？好，咱们来纪念一下本堂课的主要内容，今天是掌执二三四素句，写出丹青的主要内容，丹青的主要内容一般不错用“谁作念了什么”来详细，这也等于二素句。什么是四素句呢？等于“时辰 谁 地点 作念了什么”。三素句有两种，一是“时辰 谁 作念了什么”；另外等于“谁 地点 作念了什么”。四、拓展闲隙让咱们一同插足本堂课的小锻真金不怕火吧。第一题，把底下的词语组成齐全的句子。

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第二个锻真金不怕火是：看图写写话，凭据丹青内容完成写话。

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